可兼職 家庭教育＋提分項目背景 1.在孩子養(yǎng)育過程中，家庭教育、學校教育和社會教育三者各自作用占比是64%、25％和11%。 2.絕大多數(shù)家長把孩子教育的希望幾乎全部都寄托給了學校教育，也就是家庭教育這個作用占比為64％的教育幾乎沒有真正發(fā)揮作用。 3.認知到家庭教育對孩子教育作用很大的家長很少；認知到了自身家庭教育缺乏基本常識，還愿意花錢去學習家庭教育的人，少之又少。 也就是大部分家長并不會為了自身學習家庭教育去花錢。 4.家長會為了孩子的學習成績不惜代價地花錢。 5.我們家庭教育＋提分項目，以幫孩子提分為切入點，把家庭教育背后深奧的心理學理論和方法進行了解剖和親民化處理，讓普通家長學得懂、學得起還能用得出實效。真正把教育落地，通過幫助家庭改善孩子父母的自我關系、夫妻關系和親子關系，從而給到孩子正確的愛和心理營養(yǎng)滋養(yǎng)，讓孩子生命力的五朵金花充分綻放。 從家庭層面，不僅能幫助孩子提分，還能讓孩子變得更加自信、陽光和綻放，也能化解親子矛盾、夫妻矛盾。 從國家和社會層面，從根源上減少了社會問題的發(fā)生，也有力地支持了雙減政策和家庭教育促進法。所以，這是一個真正利國利民的項目。 家庭教育＋提分項目現(xiàn)狀 1．在過去3年多的時間里，已經幫助超過10萬個家庭。 2．形成了一整套行之有效并可復制的方法論和服務流程及工具表單。 3．打造了一支有實際戰(zhàn)斗力和規(guī)模化且專業(yè)的服務團隊。 家庭教育講師或指導師（可兼職） 核心任務：負責家庭教育＋提分項目推進過程中的原生家庭分析，心理疏導，學業(yè)規(guī)劃等工作。 要求（本崗位可兼職）: 1．做過家庭教育講座或分享； 2．有一定的營銷意識和能力； 3．熟悉中小學生學業(yè)規(guī)劃、心理疏導者優(yōu)先； 4．有創(chuàng)業(yè)想法或經歷者優(yōu)先。

樂山·市中區(qū)·通江

杜女士

實名企業(yè)

立即聯(lián)系