少兒籃球教練的核心職責(zé)是以安全和興趣為前提，通過(guò)科學(xué)趣味的教學(xué)幫助少兒掌握籃球基礎(chǔ)技能，同時(shí)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)與積極品格。具體職責(zé)可分為以下四類：

1.教學(xué)與技能培養(yǎng)

?按少兒年齡（如4-6歲啟蒙、7-12歲進(jìn)階）分層制定教學(xué)計(jì)劃，核心圍繞運(yùn)球、傳球、投籃等基礎(chǔ)動(dòng)作，避免高難度對(duì)抗或危險(xiǎn)技巧。

?采用游戲化教學(xué)（如“運(yùn)球繞樁接力”“投籃積分賽”）降低學(xué)習(xí)門檻，減少枯燥重復(fù)，激發(fā)少兒對(duì)籃球的持續(xù)興趣。

?一對(duì)一糾正動(dòng)作偏差（如運(yùn)球手型、投籃姿勢(shì)），確保動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)講解基礎(chǔ)規(guī)則（如走步、出界），幫助少兒建立籃球認(rèn)知。

2.安全保障與風(fēng)險(xiǎn)防控

?課前全面檢查場(chǎng)地（地面平整度、無(wú)障礙物）、器材（籃球尺寸適配、氣壓適中），清除安全隱患；要求少兒穿著防滑運(yùn)動(dòng)鞋，避免穿寬松易絆衣物。

?訓(xùn)練中控制運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，避免長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度跑跳導(dǎo)致疲勞；對(duì)抗練習(xí)以“輕接觸”“模擬配合”為主，禁止發(fā)力沖撞，實(shí)時(shí)關(guān)注少兒身體狀態(tài)（如是否中暑、扭傷）。

?提前教授基礎(chǔ)熱身（如關(guān)節(jié)活動(dòng)、動(dòng)態(tài)拉伸）和放松動(dòng)作，建立應(yīng)急機(jī)制，若發(fā)生擦傷、崴腳等情況，立即暫停訓(xùn)練并做簡(jiǎn)易處理，同步聯(lián)系家長(zhǎng)。

3.課堂管理與品格培養(yǎng)

?用正向激勵(lì)（口頭表?yè)P(yáng)、小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)）維護(hù)課堂秩序，引導(dǎo)少兒遵守訓(xùn)練紀(jì)律，避免打鬧、消極偷懶等問(wèn)題。

?在團(tuán)隊(duì)練習(xí)（如3v3小比賽）中培養(yǎng)協(xié)作能力，讓少兒學(xué)會(huì)傳球配合、尊重隊(duì)友；通過(guò)“輸了不氣餒、贏了不驕傲”的引導(dǎo)，傳遞體育精神。

?關(guān)注性格差異，對(duì)內(nèi)向、怕犯錯(cuò)的少兒?jiǎn)为?dú)鼓勵(lì)，通過(guò)“完成簡(jiǎn)單動(dòng)作任務(wù)”幫助其建立自信，快速融入集體。

4.溝通與家校協(xié)作

?定期向家長(zhǎng)反饋少兒學(xué)習(xí)進(jìn)度（如運(yùn)球穩(wěn)定性、投籃命中率）和課堂表現(xiàn)（專注力、參與度），解答“孩子學(xué)得慢”“是否容易受傷”等常見疑問(wèn)。

?提供家庭練習(xí)建議（如在家練顛球、親子傳球），提醒家長(zhǎng)避免強(qiáng)迫訓(xùn)練，保護(hù)少兒運(yùn)動(dòng)興趣，形成家校配合的教學(xué)閉環(huán)。