1.提供直接的學(xué)業(yè)支持（個(gè)性化輔助）*在教師的講解和課堂活動(dòng)中，幫助學(xué)生理解指令、核心概念和學(xué)習(xí)任務(wù)。*根據(jù)學(xué)生個(gè)體化教育計(jì)劃（IEP）或特定學(xué)習(xí)計(jì)劃（ISP）的目標(biāo)，提供必要的學(xué)業(yè)支持，如閱讀講解、作業(yè)簡化、筆記協(xié)助、補(bǔ)充教學(xué)材料、使用輔助技術(shù)等。*幫助學(xué)生組織學(xué)習(xí)資料、管理課堂任務(wù)、完成課堂練習(xí)和家庭作業(yè)。*調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏、任務(wù)量或呈現(xiàn)方式，使其更易于學(xué)生理解和參與（在普通教學(xué)框架內(nèi)）。2.**管理和引導(dǎo)行為（行為支持）：觀察、預(yù)防和管理學(xué)生的行為挑戰(zhàn)（如注意力分散、沖動(dòng)行為、情緒困擾、刻板行為等）。*實(shí)施行為干預(yù)策略（BIP）或行為管理計(jì)劃（BMP），使用積極行為支持技巧，如視覺提示、社會(huì)故事、選擇板、代幣制、情緒調(diào)節(jié)技巧等。*在行為問題萌芽期進(jìn)行引導(dǎo)和轉(zhuǎn)移，幫助學(xué)生發(fā)展自我控制和情緒管理能力。*在安全前提下進(jìn)行危機(jī)預(yù)防和適當(dāng)干預(yù)。3.**促進(jìn)社交互動(dòng)和融合：***創(chuàng)造和引導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生與普通班級(jí)的同伴建立積極的互動(dòng)關(guān)系（如組織合作學(xué)習(xí)、游戲引導(dǎo)、同伴配對(duì)）。*在集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、課間休息等情境下，指導(dǎo)學(xué)生理解社交規(guī)則、發(fā)展溝通技巧（語言/非語言）、學(xué)會(huì)輪流、分享、解決沖突等。*向普通學(xué)生（在適當(dāng)指導(dǎo)下）解釋同伴的獨(dú)特需求和行為，營造接納包容的班級(jí)氛圍。4.**促進(jìn)生活能力和獨(dú)立性：***輔助學(xué)生在課堂和學(xué)校環(huán)境中的功能性技能，如物品管理、時(shí)間管理、日程表使用、整理物品、生活自理（如如廁、用餐）等。***核心目標(biāo)是通過支持逐漸消退，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性**。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的能力和進(jìn)步，有意識(shí)地減少直接干預(yù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主完成力所能及的任務(wù)。5.**觀察、記錄與溝通：***詳細(xì)觀察記錄：**定期、客觀、準(zhǔn)確地記錄學(xué)生在課堂參與度、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、行為表現(xiàn)、社交互動(dòng)、情緒狀態(tài)等方面的進(jìn)步、挑戰(zhàn)和支持有效性。團(tuán)隊(duì)協(xié)作：與班級(jí)教師，督導(dǎo)等保持密切、定期的溝通，共同規(guī)劃和調(diào)整支持策略。家校溝通：在教師或督導(dǎo)的指導(dǎo)下，及時(shí)、清晰地向家長反饋學(xué)生當(dāng)天/階段的表現(xiàn)、進(jìn)步及需要注意的事項(xiàng)（溝通內(nèi)容和方式需嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定和家長協(xié)議）

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核心目標(biāo)為有需求學(xué)生提供直接、個(gè)性化輔助支持，協(xié)助其在普通教育環(huán)境中成功參與教學(xué)活動(dòng)、發(fā)展社交技能、管理行為，并促進(jìn)其最大程度的獨(dú)立性和社會(huì)融合。主要工作職責(zé)1.提供直接的學(xué)業(yè)支持（個(gè)性化輔助）：*在教師的講解和課堂活動(dòng)中，幫助學(xué)生理解指令、核心概念和學(xué)習(xí)任務(wù)。*根據(jù)學(xué)生個(gè)體化教育計(jì)劃（IEP）或特定學(xué)習(xí)計(jì)劃（ISP）的目標(biāo)，提供必要的學(xué)業(yè)支持，如閱讀講解、作業(yè)簡化、筆記協(xié)助、補(bǔ)充教學(xué)材料、使用輔助技術(shù)等。*幫助學(xué)生組織學(xué)習(xí)資料、管理課堂任務(wù)、完成課堂練習(xí)和家庭作業(yè)。*調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏、任務(wù)量或呈現(xiàn)方式，使其更易于學(xué)生理解和參與（在普通教學(xué)框架內(nèi)）。2.管理和引導(dǎo)行為（行為支持）：*觀察、預(yù)防和管理學(xué)生的行為挑戰(zhàn)（如注意力分散、沖動(dòng)行為、情緒困擾、刻板行為等）。*實(shí)施行為干預(yù)策略（BIP）或行為管理計(jì)劃（BMP），使用積極行為支持技巧，如視覺提示、社會(huì)故事、選擇板、代幣制、情緒調(diào)節(jié)技巧等。*在行為問題萌芽期進(jìn)行引導(dǎo)和轉(zhuǎn)移，幫助學(xué)生發(fā)展自我控制和情緒管理能力。*在安全前提下進(jìn)行危機(jī)預(yù)防和適當(dāng)干預(yù)。3.促進(jìn)社交互動(dòng)和融合：*創(chuàng)造和引導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生與普通班級(jí)的同伴建立積極的互動(dòng)關(guān)系（如組織合作學(xué)習(xí)、游戲引導(dǎo)、同伴配對(duì)）。*在集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、課間休息等情境下，指導(dǎo)學(xué)生理解社交規(guī)則、發(fā)展溝通技巧（語言/非語言）、學(xué)會(huì)輪流、分享、解決沖突等。*向普通學(xué)生（在適當(dāng)指導(dǎo)下）解釋同伴的獨(dú)特需求和行為，營造接納包容的班級(jí)氛圍。4.促進(jìn)生活能力和獨(dú)立性：*輔助學(xué)生在課堂和學(xué)校環(huán)境中的功能性技能，如物品管理、時(shí)間管理、日程表使用、整理物品、生活自理（如如廁、用餐）等。5.觀察、記錄與溝通*詳細(xì)觀察記錄：按要求記錄學(xué)生在課堂參與度、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、行為表現(xiàn)、社交互動(dòng)、情緒狀態(tài)等方面的情況*團(tuán)隊(duì)協(xié)作：與班級(jí)教師（特別是主班老師）、心理專家，督導(dǎo)等保持密切、定期的溝通，共同規(guī)劃和調(diào)整支持策略。*家校溝通：在督導(dǎo)的指導(dǎo)下，及時(shí)、清晰地向家長反饋學(xué)生當(dāng)天/階段的表現(xiàn)、進(jìn)步及需要注意的事項(xiàng)*參與IEP會(huì)議，提供觀察數(shù)據(jù)，并就支持策略和目標(biāo)達(dá)成度提出專業(yè)建議。6.執(zhí)行和實(shí)施計(jì)劃：*準(zhǔn)確理解和執(zhí)行學(xué)生當(dāng)前的IEP目標(biāo)及相關(guān)行為支持計(jì)劃。*根據(jù)團(tuán)隊(duì)共識(shí)的調(diào)整方案，及時(shí)調(diào)整自身的輔助策略和方法。7.維護(hù)安全與福祉：*始終關(guān)注和保障學(xué)生的人身安全和情緒安全。*在體育課、戶外活動(dòng)、實(shí)地考察等特殊活動(dòng)中，提供必要的安全保障和監(jiān)督。*營造對(duì)學(xué)生有安全感、可預(yù)測性的支持環(huán)境。8.專業(yè)發(fā)展與倫理遵守：*保持專業(yè)性和保密性，嚴(yán)格遵守學(xué)校和特教領(lǐng)域的相關(guān)法律法規(guī)及職業(yè)道德規(guī)范

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職位名稱:開發(fā)人員(Android)總結(jié),角色信息:與所有開發(fā)過程貢獻(xiàn)者協(xié)作，例如產(chǎn)品負(fù)責(zé)人、架構(gòu)師、項(xiàng)目管理、ScrumMaster、同級(jí)開發(fā)人員。理解需求，快速分析，并提出自己的想法。編寫/維護(hù)高質(zhì)量、健壯和可測試的代碼。分析和解決現(xiàn)有和新代碼中的(復(fù)雜)問題。為持續(xù)交付應(yīng)用敏捷軟件工程原則。2年以上Android開發(fā)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)精通Java或c++有Kotlin經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先考慮熟悉常用的設(shè)計(jì)模式有使用Git,GitHub等代碼管理工具的經(jīng)驗(yàn)良好的文檔習(xí)慣，TDD將是一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)良好的書面英語水平(良好的英語口語尤佳)

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夏先生

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上海浦東張江自動(dòng)駕駛項(xiàng)目！不是網(wǎng)約車！不是網(wǎng)約車！本崗位為自動(dòng)駕駛地平線系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集及測試有測試智駕經(jīng)驗(yàn)或者數(shù)采經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先！無測試經(jīng)驗(yàn)但駕駛經(jīng)驗(yàn)過硬！會(huì)操作電腦也可！公司提供測試車輛，無押金。崗位要求:1.三年內(nèi)沒事故，三年內(nèi)違法扣分不超過15分2.駕齡滿6年及以上，持有C1及以上駕駛證，行駛里程大于10W公里，年齡25-45周歲3.擁有電腦操作和ipad操作能力，包括但不限于能夠熟練使用導(dǎo)航設(shè)備和軟件。4.能熟練駕駛車輛應(yīng)對(duì)復(fù)雜路況，能夠適應(yīng)各種工作環(huán)境，包括惡劣天氣條件、復(fù)雜地形等。具備積極主動(dòng)，持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。5.具有團(tuán)隊(duì)精和良好的客戶服務(wù)意識(shí)，服從工作安排，抗壓能力強(qiáng)，能適應(yīng)長期出差。6.確保身體健康，能夠勝任長時(shí)間駕駛和數(shù)據(jù)采集工作。7.駕駛員需通過背景調(diào)查，包括無犯罪記錄、無限高、無失信記錄等薪資待遇:張江基地，不提供住宿，300一天（包含餐補(bǔ)），8小時(shí)，上六休一，安亭基地，提供住宿，280一天（包含餐補(bǔ)），住宿300每月視頻電話面試需要入職體檢，次月20號(hào)發(fā)上個(gè)月薪資

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徐先生

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1：招聘要求：男18-42周歲，女18-42周歲，學(xué)歷不限，經(jīng)驗(yàn)不限，公司提供住宿2:福利待遇：包吃住，吃飯：一日三餐免費(fèi)，住宿：4-8人間，住宿免費(fèi)，宿舍配備有空調(diào)，電視機(jī)，無線網(wǎng)，洗衣機(jī)，獨(dú)立衛(wèi)浴，24小時(shí)熱水等3：綜合薪資：7000-80004：工作環(huán)境：恒溫車間：24小時(shí)空調(diào)控溫，車間提供有加濕器，空氣凈化器，飲水間，經(jīng)測試車間對(duì)人體完全無毒害，不穿無塵服，不看顯微鏡，崗位為站坐式，相對(duì)工作強(qiáng)度較輕，長短期都可以，人性化管理5：班次：長白班居多，個(gè)別人員需倒班，倒班人員補(bǔ)貼30/晚，可根據(jù)自身意愿選擇班次，做六休一6：崗位：普工/操作工，主要負(fù)責(zé)做一些簡單的手工活，例如：包裝，檢驗(yàn)，打螺絲，測試，組裝產(chǎn)品等簡單的工作內(nèi)容。

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宣先生

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