一、崗位職責(zé)

課程教學(xué)與交付

負(fù)責(zé)指定學(xué)科領(lǐng)域的在線直播課程講授，確保高質(zhì)量的知識(shí)傳遞。

熟練運(yùn)用各類在線教學(xué)平臺(tái)（如騰訊課堂、ClassIn、釘釘?shù)龋┑墓ぞ吖δ?，保障課堂順暢進(jìn)行。

設(shè)計(jì)并實(shí)施互動(dòng)性強(qiáng)、吸引學(xué)生的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提升線上課堂的參與度和學(xué)習(xí)效果。

課程準(zhǔn)備與研發(fā)

根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行備課，精心準(zhǔn)備教案、課件（PPT）、隨堂練習(xí)題及教學(xué)素材。

參與課程體系的優(yōu)化與迭代，協(xié)助開發(fā)新的課程或?qū)ｎ}內(nèi)容。

學(xué)生輔導(dǎo)與反饋

及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)群或平臺(tái)中提出的學(xué)科問題，提供耐心的課后輔導(dǎo)。

批改學(xué)生作業(yè)并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)建議，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

定期進(jìn)行學(xué)情分析，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況（如需）。

教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

參與教學(xué)復(fù)盤會(huì)，分析課程數(shù)據(jù)（如出勤率、互動(dòng)率、作業(yè)完成率等），持續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法。

收集學(xué)生及家長(zhǎng)的反饋，不斷提升教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。

二、任職要求

硬性條件

學(xué)歷與專業(yè)：本科及以上學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)或教師資格證科目與應(yīng)聘學(xué)科方向一致。

教學(xué)資質(zhì)：持有中小學(xué)教師資格證（或相應(yīng)等級(jí)的資格認(rèn)證）。

經(jīng)驗(yàn)要求：具備線上或線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有知名教育機(jī)構(gòu)或網(wǎng)課平臺(tái)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。

技術(shù)能力：具備良好的互聯(lián)網(wǎng)操作能力，能熟練使用辦公軟件和在線教學(xué)工具，熟悉網(wǎng)絡(luò)直播流程。

軟性能力

卓越的表達(dá)能力：語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，富有感染力，善于將復(fù)雜知識(shí)通俗易懂地講解。

強(qiáng)烈的鏡頭感：儀表得體，具備親和力，能在鏡頭前自然展現(xiàn)，吸引學(xué)生注意力。

高效的互動(dòng)能力：擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)線上互動(dòng)，能通過提問、搶答等形式調(diào)動(dòng)課堂氣氛。

強(qiáng)大的責(zé)任心：熱愛教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生有耐心和責(zé)任心，注重教學(xué)細(xì)節(jié)和效果。

優(yōu)秀的應(yīng)變能力：能夠妥善處理線上課堂的突發(fā)狀況（如網(wǎng)絡(luò)問題、學(xué)生突發(fā)提問等）。

優(yōu)先考慮條件

有課程設(shè)計(jì)、講義編寫、教輔資料開發(fā)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。

在某一學(xué)科領(lǐng)域有深入研究或獨(dú)特教學(xué)方法者優(yōu)先。

有良好的數(shù)據(jù)敏感度，能通過數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)教學(xué)優(yōu)化者優(yōu)先。

三、我們能為您提供

具有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬體系：底薪+課時(shí)費(fèi)+績(jī)效獎(jiǎng)金。

專業(yè)的成長(zhǎng)平臺(tái)：系統(tǒng)的入職培訓(xùn)、教學(xué)技能提升和名師帶教機(jī)會(huì)。

靈活的工作模式：支持部分崗位遠(yuǎn)程辦公，高效協(xié)作。

廣闊的發(fā)展空間：清晰的職業(yè)發(fā)展路徑（如：初級(jí)教師→高級(jí)教師→學(xué)科帶頭人→課程研發(fā)專家）。