成長陪伴師的核心職責(zé)是圍繞兒童、青少年或特定成長階段人群的身心發(fā)展需求，提供個性化陪伴、引導(dǎo)與支持，助力其健康成長。具體崗位職責(zé)如下：

1.個性化成長陪伴

-針對陪伴對象的年齡、性格、興趣及成長目標，制定日常陪伴計劃，如陪同學(xué)習(xí)、運動、參與社會實踐或興趣活動，營造積極互動的陪伴氛圍。

-關(guān)注陪伴對象的情緒變化，及時溝通疏導(dǎo)，建立信任關(guān)系，成為其傾訴對象。

2.習(xí)慣養(yǎng)成與行為引導(dǎo)

-協(xié)助培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，如規(guī)律作息、時間管理、自主學(xué)習(xí)等，通過示范、鼓勵等方式糾正不良行為。

-引導(dǎo)陪伴對象樹立正確的價值觀，培養(yǎng)責(zé)任感、同理心等品質(zhì)。

3.學(xué)習(xí)與能力支持

-輔助解決學(xué)習(xí)中遇到的基礎(chǔ)問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力（非替代教師的學(xué)科輔導(dǎo)，更側(cè)重方法引導(dǎo)）。

-結(jié)合陪伴對象的興趣，拓展知識面，提升觀察力、創(chuàng)造力、溝通能力等綜合素養(yǎng)。

4.安全與健康管理

-確保陪伴過程中的人身安全，關(guān)注飲食、運動等健康細節(jié)，協(xié)助養(yǎng)成健康的生活方式。

-若發(fā)現(xiàn)陪伴對象存在心理或行為異常，及時反饋給家長或相關(guān)負責(zé)人，并配合采取干預(yù)措施。

5.溝通與反饋

-定期與家長或監(jiān)護人溝通陪伴情況，反饋成長

進展、問題及改進建議，共同調(diào)整陪伴方案。

-記錄陪伴日志，總結(jié)成長規(guī)律，為個性化陪伴提供依據(jù)。

6.成長環(huán)境營造

-創(chuàng)造有利于成長的環(huán)境，如組織親子互動活動、推薦適合的書籍或資源，促進陪伴對象與家庭、社會的良性互動。