1.對(duì)患有發(fā)育障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥或罕見病兒童等兒童進(jìn)行評(píng)估，主導(dǎo)開展ABA（應(yīng)用行為分析）療法進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。

2.熟悉掌握感統(tǒng)訓(xùn)練方法：觸覺訓(xùn)練，前庭平衡覺訓(xùn)練，彈跳訓(xùn)練，本體感覺訓(xùn)練，動(dòng)作企劃能力訓(xùn)練等；參與課程設(shè)計(jì)和方案制定，參與開展兒童社交能力小組課。

3.開展兒童認(rèn)知言語訓(xùn)練，交際能力訓(xùn)練，引導(dǎo)式教育，包括語言，發(fā)音，咀嚼功能的協(xié)同矯正。熟悉口肌訓(xùn)練，氣息訓(xùn)練等。

4.撰寫個(gè)案進(jìn)度報(bào)告，了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)及潛力，提出個(gè)性化訓(xùn)練改進(jìn)方式，定期審查康復(fù)訓(xùn)練進(jìn)度，與家長(zhǎng)達(dá)成個(gè)案所需計(jì)劃。

5.熟練操作兒童口肌及發(fā)音訓(xùn)練，具備開展兒童智力及社交能力、專注力等相關(guān)課程訓(xùn)練。

6.有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及資格證優(yōu)先。